Recent updates
-
Hoe kopieer ik een mededeling naar een andere cursus?
Aangepast opHandleidingJe kunt een mededeling die is aangemaakt naar een andere cursus kopiëren als je in beide cursussen docent bent. Als je een mededeling naar een andere cursus kopieert worden de kop, tekst en meeste instellingen meegenomen, m.u.v. de release voorwaarden. Je kunt mededelingen zowel via het Mededelingen widget op het cursusdashboard, als via Sitebeheer bewerken of kopiëren. In deze handleiding gaat we uit van Sitebeheer.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Mededelingen plaatsen en beheren
-
Hoe maak ik gebruik van de tekstvak editor?
Aangepast opHandleidingJe maakt gebruik van de tekstvak editor om tekst toe te voegen in de diverse inhoudstypen en tools (HTML-document, opdracht, discussie, etc.). In deze handleiding leggen we uit welke menu's de tekstvak editor heeft in HTML-documenten. Bij enkele tools kan dit afwijken en zijn niet alle menu's beschikbaar. De tekstvakeditor heeft een aantal menu-opties die verdeeld zijn over twee menubalken. Sommige menu-opties hebben een uitklapmenu. Dit wordt aangeduid met het pijltje omlaag. Het kan zijn dat jij initieel slechts een van de balken ziet, omdat je browser deze instellingen bewaart. We leggen enkele menu-opties uit aan de hand van het tekstvak Pagina-inhoud van een HTML-document.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusinhoud maken
-
Hoe voeg ik nieuwe inhoud toe aan mijn cursus?
Aangepast opHandleidingHet is niet mogelijk om pagina's met cursusinhoud op hoofdniveau toe te voegen: alle inhoud staat in een eenheid. Dit zijn mappen om je cursus te structureren. Daarbinnen kun je diverse typen inhoud toe voegen. Je zult voornamelijk gebruik maken van het HTML-document (sjabloon Lege-pagina) met didactische componenten, tenzij je specifieke functionaliteit nodig hebt, zoals het insturen van een opdrachtuitwerking, een zelftoets of een virtuele klas.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusinhoud maken
-
Hoe verplaats ik een pagina?
Aangepast opHandleidingDe cursusstructuur bestaat op hoofdniveau uit eenheden die de cursusintroductie, de kern met een of meer thema's/studietaken/leereenheden en de cursusafsluiting aanduiden. Binnen de eenheden plaats je de inhoud en leeractiviteiten. Als je nieuwe inhoud toevoegt aan een bestaande cursus, komt de nieuwe inhoud achteraan te staan en niet altijd op de juiste positie. Je kunt inhoud echter zelf verplaatsen. Inhoudspagina's - HTML-document, opdrachten, zelftoetsen, etc. - kun je zowel ordenen binnen dezelfde eenheid, les of map als verplaatsen naar een hoger- of lager niveau.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusstructuur maken: onderdelen toevoegen en aanpassen
-
Hoe maak ik een cursusontwerp?
Aangepast opHandleidingHet is belangrijk dat elke cursus een duidelijke introductie, kern en afsluiting heeft. Dit zorgt voor consistentie in het cursusontwerp en herkenbaarheid voor studenten waardoor een meer optimale kennisoverdracht plaatsvindt. De cursusintroductie is het welkomstwoord aan de student en geeft een globaal beeld. We gebruiken hiervoor een pagina met vaste indeling. De kern bestaat uit de feitelijke cursusinhoud gestructureerd in blokken, thema's, studietaken en bevat leeractiviteiten die de student helpen de leerstof te verwerken. Hier plaats je de leeractiviteiten die de student moet uitvoeren om de leerstof te verwerken. De cursusafsluiting geeft aan hoe de cursus afgesloten wordt: het tentamen en geeft uitleg over de cursusevaluatie. Op hoofdniveau bestaat een cursus uit 'Eenheden', hiermee breng je structuur aan in het cursusontwerp. De 'eenheden' fungeren als mappen waarbinnen je de pagina's met leeractiviteiten plaatst, eventueel weer gegroepeerd in een map en bieden je de mogelijkheid om leeractiviteiten te structureren en groeperen. Het is niet mogelijk om pagina's met inhoud, leeractiviteiten, opdrachten etc. direct op hoofdniveau te plaatsen. Voor de meeste inhoud en leeractiviteiten zul je een HTML-document met didactische componenten gebruiken, tenzij je specifieke functionaliteit nodig hebt zoals het insturen van een opdracht, een zelftoets, etc. Je maakt gebruik van didactische componenten om structuur en consistentie aan de cursus te geven zodat studenten weten wat er van hen wordt verwacht. Zo kan de student efficiënt leren en de docent efficiënt begeleiden. Op hoofdniveau bestaat je cursus uit de eenheden: Cursusintroductie met een HTML-document met sjabloon Cursusintroductie.html De kern met een of meer thema's/blokken/studietaken. Ieder van deze thema's/blokken/studietaken bestaat dan weer uit een Introductie, een of meer leeractiviteiten, en een Afsluiting. De cursusafsluiting. In de kern kun je meerdere niveaus aanbrengen als je leeractiviteiten combineert in studietaken en die aggregeert in blokken of thema's. Op deze manier kun je maximaal drie niveaus maken, door binnen een eenheid een les te maken en binnen een les een map toe te voegen. Een voorbeeld kan zijn Gezond eten (cursusintroductie eenheid) Introductie (HTML-document, sjabloon Cursusintroductie) Thema 1 (eenheid) thema introductie (html document, sjabloon Lege_pagina) Studietaak (eenheid) studietaak introductie (html document, sjabloon Lege_pagina) een of meer leeractiviteiten (html document, sjabloon Lege_pagina, of specifieke tools) studietaak afsluiting (html document, sjabloon Lege_pagina) thema afsluiting (eenheid) thema afsluiting (html document, sjabloon Lege_pagina) Cursusafsluiting (eenheid) terugblik (html document, sjabloon Lege_pagina) tentamenvoorbereiding (html document, sjabloon Lege_pagina) evaluatie(html document, sjabloon Cursusevaluatie) De cursusintroductie, kern en cursusafsluiting worden in aparte handleidingen behandeld. In aanvulling op de cursusinhoud maken we gebruik van de pagina's van Cursusinformatie. Deze statische cursusinformatie bestaat uit een vaste set aan pagina's die kort en duidelijk formuleren zodat een student snel belangrijke informatie kan vinden.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusontwerp volgens OU-onderwijsmodel
-
Welke onderdelen en tekst plaats ik in de Cursusintroductie?
Aangepast opHandleidingHet is belangrijk dat elke cursus een duidelijke introductie, kern en afsluiting heeft. Dit zorgt voor consistentie in het cursusontwerp en herkenbaarheid voor studenten waardoor een meer optimale kennisoverdracht plaatsvindt. De cursusintroductie is het welkomstwoord aan de student en geeft een globaal beeld. De kern bestaat uit de feitelijke cursusinhoud gestructureerd in blokken, thema's, studietaken en bevat leeractiviteiten die de student helpen de leerstof te verwerken. De cursusafsluiting geeft aan hoe de cursus afgesloten wordt: het tentamen en geeft uitleg over de cursusevaluatie. Op hoofdniveau bestaat een cursus uit 'Eenheden', hiermee breng je structuur aan in het cursusontwerp. De 'eenheden' fungeren als mappen waarbinnen je de pagina's met leeractiviteiten plaatst, eventueel weer gegroepeerd in een map en bieden je de mogelijkheid om leeractiviteiten te structureren en groeperen. Het is niet mogelijk om pagina's met inhoud, leeractiviteiten, opdrachten etc. direct op hoofdniveau te plaatsen. In deze handleiding beschrijven we de structuur en onderdelen die deel uitmaken van deze cursusintroductie. Er bestaat ook een handleiding voor de cursuskern en de cursusafsluiting.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusontwerp volgens OU-onderwijsmodel
-
Welke onderdelen plaats ik in de cursuskern?
Aangepast opHandleidingHet is belangrijk dat elke cursus een duidelijke introductie, kern en afsluiting heeft. Dit zorgt voor consistentie in het cursusontwerp en herkenbaarheid voor studenten waardoor een meer optimale kennisoverdracht plaatsvindt. De cursusintroductie is het welkomstwoord aan de student en geeft een globaal beeld. We gebruiken hiervoor een pagina met vaste indeling. De kern bestaat uit de feitelijke cursusinhoud gestructureerd in blokken, thema's, studietaken en bevat leeractiviteiten die de student helpen de leerstof te verwerken. De kern volgt dezelfde structuur als de cursus en bestaat altijd uit een Introductie, een of meer leeractiviteiten en de Afsluiting. De cursusafsluiting geeft aan hoe de cursus afgesloten wordt: het tentamen en geeft uitleg over de cursusevaluatie. Op hoofdniveau bestaat een cursus uit 'Eenheden', hiermee breng je structuur aan in het cursusontwerp. De 'eenheden' fungeren als mappen waarbinnen je de pagina's met leeractiviteiten plaatst, eventueel weer gegroepeerd in een map en bieden je de mogelijkheid om leeractiviteiten te structureren en groeperen. Het is niet mogelijk om pagina's met inhoud, leeractiviteiten, opdrachten etc. direct op hoofdniveau te plaatsen. Je zult voor veel van de leeractiviteiten gebruik maken van het HTML-document, tenzij je specifieke functionaliteit nodig hebt zoals het insturen van een opdrachtuitwerking, een zelftoets, virtuele klas, discussie, etc. In het HTML-document maak je gebruik van didactische componenten om structuur en consistentie aan de cursus te geven zodat studenten weten wat er van hen wordt verwacht. Zo kan de student efficiënt leren en de docent efficiënt begeleiden. Ook de Introductie en Afsluiting bestaan uit HTML-documenten. De Introductie bevat minimaal de Inleidende tekst en de didactische component Leerdoelen, In de Afsluiting kun je terugblikken op het voorgaande of vooruitkijken naar de volgende eenheid. Je kunt ook afsluiten met een zelftoets of feedback beschikbaar maken.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusontwerp volgens OU-onderwijsmodel
-
Hoe voeg ik een HTML-document toe aan de cursusstructuur?
Aangepast opHandleidingVoor een groot deel van de leeractiviteiten van je cursus zul je gebruik maken van het HTML-document tenzij je specifieke functionaliteit nodig hebt zoals voor het insturen van een opdrachtuitwerking, of een zelftoets. Het HTML-document biedt je de gelegenheid om gebruik te maken van onze didactische componenten om structuur en consistentie aan de cursus te geven zodat studenten weten wat er van hen wordt verwacht. Zo kan de student efficiënt leren en de docent efficiënt begeleiden. Daarom dien je altijd het sjabloon 'Lege-pagina.html' te kiezen als je een HTML-document aanmaakt. Alleen als je dit sjabloon hanteert, kun je didactische componenten toevoegen.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusinhoud maken
-
Hoe maak ik een heldere titel?
Aangepast opHandleidingHet is belangrijk dat de student aan de titel kan zien waar het onderdeel (taak, blok, opdracht, etc.) over gaat. Gebruik daarom niet alleen nummering, maar ook een betekenisvolle titel. Maak de titel kort en betekenisvol. Houdt rekening met de weergave. Er worden maximaal 40 tekens getoond, verdeeld over twee regels. Langere titels worden afgekapt. De rest is alleen zichtbaar als je er met de muis overheen beweegt. Het is zeker niet verplicht om een titel te beginnen met Thema/Week/Opdracht of iets dergelijks zolang het aan de context duidelijk is waar het om gaat. Gebruik een titel maar één keer en maak de titel specifiek. Gebruik bijvoorbeeld niet de titel Introductie meerdere keren in de cursus maar specificeren naar cursusintroductie, taakintroductie, etc. Een koppelstreepje mag, maar voegt weinig toe terwijl de titel wel drie tekens langer wordt. Laat je adviseren door de redacteur van de faculteit.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusinhoud maken
-
Hoe verplaats ik lessen of mappen?
Aangepast opHandleidingAlle pagina's die je toevoegt aan de cursusstructuur staan in een 'map' die inhoud groepeert tot een logische structuur. Je kunt drie niveaus maken: eenheden, lessen of mappen. Als je een nieuwe eenheid, les of map toevoegt, wordt die altijd aan het einde geplaatst. Eenheden vormen altijd het hoofdniveau en je kunt eenheden niet binnen een andere eenheid plaatsen. Lessen of mappen kun je echter wel verplaatsen naar een andere eenheid en een map kun je verplaatsen naar een andere les. Je kunt een les of map binnen hetzelfde niveau op een andere positie plaatsen (Opnieuw orderen) of verplaatsen naar een ander niveau hoger of lager via het Opties menu of door te slepen met de muis.
Digitale Leer- en Werkomgeving Docent handleiding Digitale Leer- en Werkomgeving Cursusstructuur maken: onderdelen toevoegen en aanpassen